2014, 16, No.442 59-61
阅读教学中“微写作”的尝试与思考
基金项目(Foundation):
广东省教育科学规划课题“阅读教学中‘微写作’的探究”(2012ZJK064)研究成果
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DOI:
| 300 | 53 | 17 |
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摘要：
<正>在当前的阅读教学中,师生交流的媒介主要是"说",教师说得精彩,学生说得热闹,已成为衡量一节好课的主要标准。学生在语文阅读课上基本不动笔,阅读教学和写作教学基本割裂,阅读教材中那些美丽的语言、多彩的世界和丰富的人性,对学生的写作起到的熏染作用很有限。在这样的背景下,阅读教学中的"微写作"实践就有了现实意义。所谓"微写作"是指在阅读教学中就阅读教材提出的话题进行的片段写作活动。因为字数定在200字左右,和当今流行的网络写作方
Abstract：
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基本信息:
DOI：
中图分类号:G633.3
引用信息:
[1]罗雪花.阅读教学中“微写作”的尝试与思考[J].语文天地,2014,No.442(16):59-61.
基金信息:
广东省教育科学规划课题“阅读教学中‘微写作’的探究”(2012ZJK064)研究成果